2019年3月11日下午2点，医学院教学沙龙在医学院4层教师发展中心举行，南昌大学基础医学院徐方云教授为中青年教师做了“基于医学与临床思维的贯通——病理生理学主线教学法”的专题报告，教师发展中心负责人吴国胜主持本次沙龙，医学院10余位中青年教师参加了此次活动。

徐方云教授首先从自身一次看病就医经历引入“临床思维”的重要性，从而引发思考：如何帮助学生完成从基础知识到临床知识的过度与思维模式的转换？徐教授简单介绍了医学教育的课程体系，基于这个体系概述了“主线教学法”的依据及背景。接着以病理生理学课程为例，概述了“主线教学法”的基本思路，即以学科为主线，以课程为主线，徐教授形象的将主线比喻为城市路线图，“主线教学法”的关键就是要充分体现学习过程本身的认知规律，由简到繁，化繁为简，强调过程推演与归纳总结。在教学设计思路方面，主要是从“病理过程”的概念入手，直接点出与临床表现的关系，围绕“教学主线”分层讲授，突出重点，兼顾一般，最后再归纳总结，提炼要点，回到主线。最后徐教授以DIC课堂讲授过程主线图为例讲解了“主线教学法”在具体教学过程中的运用。会后，与会教师就教学过程中遇到的困惑与徐教授展开讨论，使广大中青年教师受益匪浅。

                                                           （文/图：邵靖；编辑：吴国胜；审核：奚晓岚）

徐教授分享教学经验

教学沙龙现场